小孩動不動就“打人”?要重視,小心孩子走向“敵意性攻擊”

標籤:多動症作者:尼莫的媽媽2019-10-07 17:27:00

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"嗚嗚,我也不想和你一起玩了。"突然聽到女兒在玩具屋傳出來的哭鬧聲,我們連忙走到玩具屋瞭解發生了什麼。

今天是剛好放假,同事便帶著她家的孩子來我家找我女兒一起玩,她們本來一起玩的好好的,可是突然同事的孩子因為我女兒不肯把玩具給她玩,她就推了一下我的孩子並且把玩具搶過去了。

女兒還說出了一件令我們都感到吃驚的事情:同事的孩子在學校裡面根本就沒有人願意跟她一起玩,因為她總是動不動就會打人,大家都怕她了。我孩子和同事的孩子正好是一個班級,所以比較瞭解。其實同事對於這件事情並不清楚,我發現當我孩子說完這件事情之後,同事的孩子好像也很委屈,眼眶紅紅的。

現在的孩子,都是一個家庭的寶貝:打不得,罵不得,只是寵著孩子,對於孩子的一些不恰當的行為也沒有進行制止;其實家長這樣做會"害"了孩子。同事家的孩子她在家當同事沒能及時滿足孩子的要求的時候她也會這樣打人,可是同事卻沒有當回事,因此養成了孩子動不動打人的壞習慣,當孩子動不動就"打人"的時候家長必須要引起重視,否則孩子很有可能會走向"敵意性攻擊"!

小孩動不動就“打人”?要重視,小心孩子走向“敵意性攻擊”

孩子動不動就"打人",很有可能會走向"敵意性攻擊"!

現在已經有很多的研究表明:孩子的攻擊性行為會隨著其年齡的不斷的增長而發生一定的變化。

在攻擊性行為有兩種型別:年幼的孩子更多的表現出工具性攻擊;年長孩子則表現出更多的敵意性攻擊。

關於"敵意性攻擊""敵意性攻擊"它的主要的目的是:

傷害他人,當孩子使用了敵意性攻擊並且看到他人身體或者是心理受到了傷害,他們則會感到滿足,簡單的來說:這是一種有目的的攻擊行為。

比如說:在幼兒園裡面我們很常會聽說一個小朋友去攻擊另一個小朋友,目的就是為了讓這個孩子哭,有可能是他認為自己此前被這個孩子給欺負了。

並不是所有"打人"行為都是"敵意攻擊"如果一歲的孩子喜歡"打人"此時家長可以完全不用擔心孩子會走向"敵意攻擊";但如果孩子長到三歲左右或者是三歲以上還會頻繁"打人",此時家長則需要引起一定的重視。

據資料分析顯示:

3歲時愛打架的孩子,在五歲的時候仍然會愛打架;6~10歲時攻擊性強的孩子,等長到10歲~14歲時的時候打架、戲弄別人等行為的傾向性會更加的明顯。

如果孩子長到了一定的年紀,家長不及時的去制止孩子的攻擊性行為,那麼在孩子到了一定年齡後,這種攻擊性行為不會消失只會愈演愈烈,甚至嚴重影響到孩子的社交生活。

小孩動不動就“打人”?要重視,小心孩子走向“敵意性攻擊”

"敵意攻擊行為"對孩子非常的不利

每個人都不會喜歡和有"敵意攻擊性"行為的人玩耍,孩子也一樣。如果孩子總是動不動的就"打人",那麼其他的孩子一定不願意跟他玩,就跟我同事的孩子一樣,在學校裡面沒有人願意和他玩,甚至孤立他,這樣對於孩子的社交生活是非常的不利的,慢慢的也會讓孩子形成孤僻等怪異的性格,對於孩子的性格形成產生不利的影響。

此外,心理學家韋斯特曾經也對孩子的這個行為進行了長達14年的追蹤研究,結果發現:70%的暴力少年犯在13歲就被確認為有攻擊性行為。

孩子的攻擊性水平越高,在今後的犯罪可能性也就越大。另外一項研究發現:不論男、女孩子,如果10歲左右愛發脾,長大以後絕大多數都與同事關係緊張。我們從中可以知道:

孩子的攻擊性並不是某個年齡段特有的表現,它是可以持續發展的,但是孩子在童年時期的攻擊性行為是今後各種行為問題的先兆。因此家長必須要足夠的重視孩子的這種行為。

小孩動不動就“打人”?要重視,小心孩子走向“敵意性攻擊”

家長這樣做可以讓孩子減少"敵意攻擊"

家長首先要了解孩子打人的原因家長在發現孩子有"動不動就打人"的這個壞習慣的時候要首先了解孩子打人的原因,從根源上解決問題,千萬不要不瞭解情況對孩子上來就是一頓批評。

一般來說:3歲或者是3歲以上的孩子的攻擊性行為,都是帶著明顯意圖:因為想要搶奪玩具或者是惡意的攻擊他人。

家長在發現孩子的這種行為之後:要告訴孩子:不可以,解決問題的方法有很多種,暴力解決問題的方法是最糟糕的一種,並且用暴力解決問題很有可能使問題更加的糟糕。

培養孩子的親社會行為科學家研究發現:很多習慣霸凌的孩子甚至犯罪的孩子,他們對於他人情緒的識別能力是特別的差。

也就是說:他們不知道那些被他們欺負的孩子很痛苦或者是他們對於那些孩子痛苦視而不見。這個情況本質上來說:這就是從小缺乏親社會行為的培養。

親社會行為"其實又叫做積極的社會行為,它是指人們通過一些行為所表現出來的有益的行為。人們現實的社會生活中也經常會表現出類似的行為,比如說:幫助、分享、合作、安慰、互助等等,心理學家把這一類行為都統稱為"親社會行為"。

對於孩子來說家長應該從小就注意培養孩子的"親社會行為",給孩子成為"萬人迷"進行鋪墊。其實"親社會行為"是人與人之間在日常的交往過程中進行維護良好關係的重要基礎。所以家長要在孩子小的時候進行培養。

通過無數的驗證:最好的一個方法就是運用"角色扮演"法來訓練孩子的情緒情感的反應能力。比如說:讓孩子扮演被欺負的小朋友在這個過程中,家長可以很好地教會他們換位思考。

建立良好的家庭環境,家長以身作則來著家庭的教育其實對於一個人來說是非常重要的,家長對孩子影響是最為深遠的。老話說過:家長教育孩子要言傳身教,其實,身教的作用遠大於言傳。就拿孩子攻擊性行為這件事情來說,家長可以以身作則:

家長之間互敬互愛,不會因為為一點小事而發生激烈的衝突,特別是當著孩子的面時,即使存在很大的歧義,也不要互相攻擊、指責,更不要動手。

家長們之間互敬互愛,和平共處能夠給孩子營造一個良好的家庭環境;如果家長總是因為一點小事動手,我們都知道孩子的模仿能力天生很強,所以孩子也會模仿家長動手打人的行為。

小孩動不動就“打人”?要重視,小心孩子走向“敵意性攻擊”

進行行為指導,引導合理宣洩情緒家長在對寶寶進行批評教育的同時也要注意引導孩子選擇一些合理的方式進行宣洩自己的情緒,不要讓他們太過於壓抑。比如說:可以讓孩子做一些運動排壓或者是可以將情緒宣洩到那些無生命價值、安全無公害的物品上——棉被、沙袋等;此外家長也可以轉移孩子的注意力,讓孩子投入到感興趣的遊戲中,在遊戲中淡化孩子的攻擊性情緒。

孩子總是動不動就"打人"這件事,不可否認的確是很有可能會讓孩子走向習慣性的攻擊性行為,家長們除了要為孩子營造良好家庭教育環境之外還需要言傳身教正確引導以及多向孩子表達愛,多抽出一些時間陪伴孩子,這也許會是解決所有教育問題最核心的本質。

小孩動不動就“打人”?要重視,小心孩子走向“敵意性攻擊”

我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!

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