您現在的位置:華文健康 >呼吸

作為家長,到底要逼著孩子成長,還是放手讓孩子成為普通人?

2021-01-07 00:00:00呼吸

前不久,清華大學教授劉瑜的一個演講火了。

劉教授演講的題目原本是《不確定的年代,教育的價值》,後被自媒體加以渲染和放大,將題目更改為《我的孩子正勢不可擋地成為一個普通人》,戳中了無數家長的內心,迅速走紅網路。42分鐘的演講,很多網友不僅是二刷,甚至是三刷,四刷,五刷……一遍又一遍地看,希望能從中找到自己教導孩子的秘方。

但,劉瑜老師的這個觀點真的正確嗎?作為家長,我們到底要逼著孩子成長,還是放手讓孩子成為普通人?我們到底是要像周扒皮一樣,犧牲孩子的快樂,讓他學海無涯苦作舟?還是不斷給孩子減壓減負,讓孩子快樂成長,哪怕長大後只能開個奶茶店或者擺個煎餅攤?

其實,我並不同意劉瑜老師的觀點。

家境富裕,需居安思危

古人說,居安而思危。哪怕你家境富裕,家裡有礦產有房產,給孩子打下了紮實的經濟基礎,孩子無需付出更多努力就可以衣食無憂。但社會競爭是異常殘酷的,如果將來孩子的能力不足以支撐起這些財富,那這些財富他恐怕也是難以留住,財產被身邊虎視眈眈的人奪走在所難免。

比如不少長春的二道區長青村周邊,不少農民因為被佔地而手頭有了百十多萬的補償款,就被不法分子盯上,以「北京賽車」黑彩作為陷阱,洗刷農民的補償款。不少農民先是輸了幾千元,又輸了上萬元,不僅輸光所有的補償款,甚至把家裡辛苦積攢下來的房產都一併搭進去了。

所以,能力是一定要與財富相匹配的!

家長是能夠給予孩子的萬貫家財,但也要教會孩子守住和運用財富的能力。能力的養成不可能一蹴而就,也不會輕輕鬆鬆,需要家長引導孩子去探索,去思考,在困難中尋求解決方案,在失敗中總結經驗,不斷地超越自己,實現自我成長,這個過程,一定是辛苦的,有汗水也有淚水。我們雖然心疼孩子,但卻要逼著孩子經歷這樣的過程,否則就是害了孩子。

家境普通,更要逆流而上

張桂梅,是華坪女中的老校長,拿命教書的時代楷模。她盛年喪夫,把自己嫁給貧困山區,以超過90%的升學率,硬是把1800多名雲貴山區的女孩送出大山,送到高校,改變了她們一生的命運。

對待這些大山的孩子,張桂梅老校長一直是狠心地逼著孩子們前進:

每天凌晨5點,孩子們就被她周扒皮一樣的雞叫聲叫醒,開始跑步晨讀;

每天吃飯的時間,女生們都是跑步去餐廳,每頓吃飯時間只有10分鐘;

每天的功課,就是不斷刷題,不停死記硬背,儘可能多地儲存知識點。

孩子們一直都被張校長灌輸「拼了」的概念,一刻不停地在努力,一點一滴地在積攢蛻變的力量。因為,對於她們來說,走出大山才可能擺脫貧窮和愚昧,讓自己和自己的下一代成為不那麼辛苦的普通人,才能夠有機會和城裡人一樣安靜地坐在咖啡館喝咖啡。

對他們來說,不能有半點鬆弛,不能有半點偷懶,必須死磕,必須硬扛,就像鯉魚躍龍門一樣,用不留退路的決絕和果斷,逼著自己不斷進步,最終奮力一躍,改寫人生。

小編碎碎念

言論自由的現在,家長們經常都會陷入迷茫。比如看到類似劉瑜老師的演講,就會反思自己是不是對孩子太過嚴厲了,打心裡覺得不要給孩子過多壓力;但當看到新聞報道大學生畢業工作各種難找,又覺得自己要好好管教孩子,不能置孩子的成績不管。

家長搖擺的心態,導致了做法的不堅定,也造成了孩子的迷茫。聰明而有智慧的家長,一定要堅定自己的立場,儘可能地創造條件,讓孩子接受困難的挑戰,在挫折的洗禮中蛻變,不斷地超越自我,贏得自己對自己的尊重,將來也贏得自己想要的人生。